Incontrare i giovani nelle aree più periferiche del Paese e sostenere il sistema scolastico italiano nel contrasto alla povertà educativa con una particolare attenzione alle donne e alle materie STEAM. È questo l’obiettivo della seconda edizione di “Polibus: il tuo talento, la tua strada”, il laboratorio steam itinerante promosso da ScuolAttiva Onlus e Politecnico di Bari che sabato 17 febbraio farà tappa a Matera. Un tour di 15 tappe porterà laboratori innovativi in 11 città di Basilicata e Puglia coinvolgendo oltre 2.000 studenti e studentesse. Il bus a due piani della Itabus, appositamente attrezzato con cinque laboratori mobili steam e spazi d’incontro mirati, da venerdì 16 febbraio, intraprenderà un tour di nove giorni per 700 km nell’intento di far vivere agli studenti un’esperienza immersiva nelle materie tecnico scientifiche e attivare scelte consapevoli legate al proprio futuro e al proprio percorso di studi. Ogni studente avrà la possibilità infatti, di misurare, e forse scoprire, proprie attitudini “nascoste” verso le materie STEAM che attualmente offrono grandi spazi nel mondo del lavoro. Architettura, addestramento dell’intelligenza artificiale, robotica, realtà virtuale: sono tantissimi i laboratori che guardano al futuro e con cui i giovani studenti potranno misurarsi.
«Dopo il successo dello scorso anno con l’edizione d’esordio, che ha visto un netto aumento delle iscrizioni al Politecnico di Bari, tutto è pronto per fare il bis anche quest’anno» spiega Simona Frassone, presidente di ScuolAttiva Onlus, cooperativa che da oltre vent’anni è impegnata nel campo dell’educazione e della promozione culturale e opera per avvicinare le giovani generazioni alle scienze e alle nuove tecnologie. «Abbiamo oltre 15 programmi educativi attivi per valorizzare approcci innovativi di apprendimento, inclusione sociale e parità di genere. Nei laboratori del Polibus le ragazze e i ragazzi avranno la possibilità di mettersi in gioco e acquisire nuovi strumenti utili per orientarsi nelle future scelte scolastiche». Le statistiche indicano che i corsi di laurea afferenti alle discipline STEM risultano tra i corsi meno seguiti pur essendo quelli con le migliori possibilità di accesso al mondo del lavoro. Particolare risalto ha in queste statistiche il gap di genere: le ragazze spesso non si sentono adeguate a intraprendere un percorso di studio tecnico-scientifico, inadeguatezza che nasce da un ambiente culturale che il più delle volte non le mette in condizione nemmeno di confrontarsi con queste materie, di fatto non permettendo di scoprire potenziali grandi talenti.