In occasione della Giornata Internazionale delle Persone con Disabilità, ieri, 3 dicembre, si è tenuto un incontro formativo diocesano presso la Sala Convegni del Complesso Monumentale San Francesco d’Assisi a Senise, dal titolo “Comprendere l’Autismo per annunciare il Vangelo”. L’evento, organizzato dall’Ufficio Diocesano della Salute in collaborazione con l’Ufficio Scuola Diocesano e l’Ufficio Catechistico Diocesano, con il supporto di Anffas Policoro, Stella Maris Mediterraneo e AIMC Basilicata, ha avuto un chiaro obiettivo formativo. Durante l’incontro, moderato dal giornalista Francesco Addolorato, Carmela Romano, direttrice dell’Ufficio Scuola Diocesano, e Rosa Schettini, presidente regionale dell’Associazione Italiana Maestri Cattolici (AIMC) Basilicata, hanno introdotto l’argomento, sottolineando l’importanza di comprendere l’autismo per promuovere un’educazione inclusiva e annunciare i valori del Vangelo. Federico De Rosa, nel suo libro “L’isola di noi”, ha espresso un desiderio condiviso da molti: “Noi autistici vogliamo una vita piena di gioia, di realizzazione umana esattamente come voi. TI SUGGERISCO: chiudi gli occhi e fai un atto di fede che questo anelito di PIENEZZA DI VITA esiste in ogni essere umano”.
La scuola può diventare quello sguardo inclusivo che mette al centro il ragazzo con fragilità, favorendo la socializzazione e trasformando i limiti in opportunità di crescita. Mettere a confronto le voci all’interno della scuola permette di uscire dalla solitudine e di stabilire pratiche che favoriscano la realizzazione personale di tutti gli studenti. In questo modo si possono scoprire talenti nascosti. I ragazzi possono scoprire di avere capacità nel canto, ad esempio, e la scuola deve aiutarli a trovare la propria strada. L’espressione “comprendere”, usata nella locandina, deriva dal latino comprendere, che significa letteralmente “afferrare insieme”. Nell’accezione moderna, “comprendere” ha assunto il significato di capire, includere, abbracciare e coinvolgere. Questo concetto sottolinea l’importanza di un approccio inclusivo e comprensivo nei confronti dei ragazzi con autismo. “Comprendere l’autismo” significa anche abbandonare il concetto di normalità. I vari relatori hanno approfondito diversi aspetti del tema, sottolineando l’importanza dell’amore, dell’empatia e dell’inclusione.
Durante l’intervento di Rosanna Leo, docente della Scuola Secondaria di primo grado presso l’IC L. Milani di Policoro, sono stati raccontati una serie di eventi toccanti e riflessioni. Un discorso significativo riguarda l’importanza di abbracciare la vita in tutte le sue difficoltà e bellezze, come testimoniato da Sammy Basso, che ha vissuto la sua malattia con dignità e amore, e il cui testamento ribadisce la vita come un dono, non una battaglia. Papa Francesco ha spesso parlato dell’importanza del rapporto umano nel contesto medico, evidenziando che il compito dei medici non è solo quello di curare le malattie, ma anche di amare i loro pazienti. Questo concetto può essere applicato anche agli insegnanti, il cui compito è di amare i loro studenti oltre che insegnare. L’idea centrale è che l’amore e l’empatia sono fondamentali in ogni tipo di relazione di cura, sia essa medica o educativa. Infatti, guardare negli occhi e comprendere i bisogni umani, superando la burocrazia e le procedure fredde, aiuta a fornire un supporto emotivo e umano più completo. Don Tiziano Cantisani, direttore dell’Ufficio Catechistico Diocesano, ha approfondito gli aspetti legati al catechismo e alla disabilità. Il modello attuale, focalizzato solo sugli aspetti dottrinali, mostra dei limiti in una società che è cambiata. Occorre ripartire dal cuore della catechesi, mettendo al centro la relazione con Gesù Cristo piuttosto che i soli contenuti nozionistici. L’intera comunità cristiana dovrebbe farsi carico dell’educazione, non solo i singoli catechisti o i genitori, per affrontare insieme le difficoltà e creare un ambiente inclusivo.
Elisabetta Fazio, pedagogista ed educatrice presso la Fondazione Stella Maris Ets – Centro Early Start, ha condiviso la sua esperienza quotidiana con bambini autistici, descrivendo come vengono offerti interventi intensivi e supporto psicologico alle famiglie. Diventa necessaria una conoscenza approfondita delle specificità di ogni bambino, attuando strategie pratiche per adattare l’ambiente, riducendo distrazioni e stimoli sensoriali che potrebbero infastidirli, e il materiale didattico alle esigenze di ognuno, utilizzando supporti visivi e semplificando i contenuti per facilitarne la comprensione. Prima di tutto, è necessaria un’osservazione indiretta e diretta per comprendere meglio ogni bambino, parlando con i genitori e gli insegnanti per raccogliere informazioni dettagliate, e successivamente interagendo direttamente con il bambino per creare una relazione di empatia. È poi fondamentale un’esposizione graduale e costante alle nuove esperienze. “Non esiste una ricetta magica, ogni bambino è diverso”, perciò è importante essere informati e lavorare con amore e consapevolezza. Infine, Don Nicola Caino, delegato del Vescovo per la Pastorale della Salute, a cui sono state affidate le conclusioni dell’incontro, ha sottolineato l’importanza di comprendere e fare propria la necessità di riflettere sulla disabilità, come indicato anche dal Sinodo. Esistono ancora molte barriere architettoniche da abbattere nelle chiese ed è necessario creare osservatori ecclesiali sulla disabilità per formare i catechisti. Una collaborazione sinergica è indispensabile per lo sviluppo integrale della persona, seguendo l’insegnamento di Gesù.
Filomena Dattoli