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Inizia nel Parco Nazionale del Pollino la seconda edizione del progetto“Piccole Guide sulle Piste dell’Appennino”, mettendo in pratica le esperienze maturate nello svolgimento della prima edizione, realizzata nell’anno scolastico 2011-2012 insieme con altri due Parchi Nazionali, quello dell’Appenino Lucano-Val d’Agri-Lagonegrese e quello della Sila. Il progetto privilegia ancora il ruolo del contatto con la natura e dell’educazione legata al luogo (Place Based Education – PBE) nello sviluppo delle competenze dei ragazzi, facendo incontrare il mondo delle Aree Protette e quello della scuola, anche per rafforzare ulteriormente il “senso di appartenenza al luogo” da parte dei partecipanti, utilizzando il Parco come “aula” e come spunto per il “long life learning” di cui alla Strategia del Consiglio d’Europa e in applicazione della dichiarazione UNESCO “Per una Cultura della Biodiversità”. Anche questa seconda edizione del progetto “Piccole Guide sulle Piste dell’Appennino” si inserisce a pieno titolo nella strategia della “campagna” nazionale (e internazionale) denominata “Equilibri Naturali“, fatta propria anche dal Parco Nazionale del Pollino e finalizzata a valorizzare il ruolo delle “emozioni” regalati ai partecipanti dal contatto con la natura e l’importanza che questo contatto riveste per la salute. La cabina di regia del progetto è affidata all’Istituto Pangea Onlus, organizzazione leader nel campo dell’educazione, interpretazione e formazione ambientale, che curerà la direzione didattica e scientifica e si gestirà un corso teorico-pratico per l’aggiornamento professionale di docenti e Guide-Educatori del Parco. Scopo del corso è progettare, insieme, le attività che saranno svolte dai ragazzi all’interno di un’area rappresentativa dei valori della Biodiversità del Parco e che potranno portare all’elaborazione di mappe e poster descrittivi delle componenti degli ecosistemi studiati, le reti di relazioni tra essi e con le attività degli esseri umani. Ogni classe partecipante, a fine anno scolastico, avrà l’opportunità di condividere con le famiglie i risultati del lavoro svolto in aula e “sul campo”, organizzando escursioni o eventi in cui la natura, attraverso le nuove conoscenze dei ragazzi, potrà stringere, sulle piste dell’Appennino, nuove amicizie con i genitori delle “piccole guide”.
