Miur, cos’altro ci riservi? Per i precari sono tante le “sorprese”

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Il 2023 ha i giorni contati, siamo pronti a salutare questo anno turbolento ma il MIUR è in vena di colpi di scena. L’11 dicembre, infatti, emana un decreto che bandisce il concorso del personale docente della scuola secondaria di primo e di secondo grado. Il concorso è finalizzato alla copertura di n. 20.575 posti vacanti nell’anno scolastico 2023/2024, con eventuali integrazioni, ed è possibile inoltrare la domanda di partecipazione entro il 9 gennaio 2024. “Sorpresa” non propriamente inattesa per i precari, dal momento che nei mesi precedenti circolavano notizie accreditate in merito alla pubblicazione di un primo concorso straordinario e, successivamente, di un secondo ordinario. I candidati – esplicita il bando – svolgono una prova scritta e una prova orale. Lo scritto prevede cinquanta quesiti a risposta multipla, di cui quaranta circoscrivono l’àmbito pedagogico, psicopedagogico e didattico-metodologico, cinque accertano la conoscenza della lingua inglese, altre cinque concernano le competenze digitali. In caso di superamento della prima prova, nell’orale il candidato deve sostenere una lezione simulata, attraverso cui la commissione accerta le conoscenze e le competenze attinenti alla disciplina/e della classe di concorso per la quale si partecipa. Si evince, dunque, l’ingente mole di studio da affrontare, infatti sono previsti non solo gli argomenti inerenti al proprio insegnamento, ma anche quelli che, nello specifico, sono attigui a studi di psicologia. Ecco una prima novità rispetto ai concorsi passati, in cui le conoscenze pedagogiche, psicopedagogiche e didattiche-metodologiche non erano contemplate ai fini della valutazione per un ipotetico e/o palese motivo: l’esperienza e la pratica in campo dimostrano esaustivamente queste competenze, al di là della teoria che dir si voglia è fine a se stessa. Analogamente, invece, è essenziale comprovare che i futuri docenti di ruolo abbiano assimilato i contenuti delle proprie discipline, per garantire agli studenti un degno percorso formativo. Se da un lato la strutturazione delle prove desta perplessità, dall’altro l’allegato con i posti a bando per ogni Regione suscita frustrazione. Il numero di cattedre per alcune classi di concorso, infatti, è alquanto ridicolo. Per esempio per la A011 (con denominazione «discipline letterarie e latino») la Basilicata dispone di soli 3 posti, il Lazio di 35, il Piemonte di 9 etc., oppure per la A022 (con denominazione «ital, storia, ed. civica, geog.sc. I gr») la Puglia di 106 posti, il Molise di 7, la Lombardia di 648 etc. Da questi dati è evidente anche lo scarto numerico tra un territorio e un altro, questione che, paradossalmente, non sorprende molto, dal momento che nel Meridione ambire a un posto pubblico è una partita persa in partenza. Pertanto vi sono due tipologie di azione: alcuni partecipanti non tenteranno le prove, proprio per il numero irragionevole di posti, a prescindere dalla questione geografica, altri, invece, si orienteranno, ovviamente, verso il Nord Italia. Il MIUR, non soddisfatto del “bando di Natale”, pensa bene di fare alcune precisazioni. Per partecipare ai futuri concorsi è necessario possedere 60 CFU/CFA, tuttavia a quello poc’anzi citato – si legge a pp. 9-10 del bando – possono accedervi chi abbia conseguito entro il 31 ottobre 2022 i 24 CFU/CFA, fermo restando che in seguito debbano integrarne 36 al fine dei 60. Alla luce di ciò il Ministero dona per Natale bandi elaborati da scartare sotto l’albero e, in più, organizza una mega tombolata per il 31 dicembre 2023. Cosa riserva per Pasqua?

Viviana Di Fiore